這是一張記錄向日葵二班三組的8位學(xué)員一起合作完成畢業(yè)匯報(bào)的照片。這張照片看起來平淡無奇，卻讓我對(duì)向日葵有了更深的理解。做為一名向日葵學(xué)員我是幸福的，做為三組的成員我是幸運(yùn)的。

2014年12月9－11日，向日葵二班最后一次課程，而這次課程除了正常的學(xué)習(xí)以外還要在兩天的時(shí)間內(nèi)完成一份針對(duì)新人的培訓(xùn)和每個(gè)小組的畢業(yè)匯報(bào)，這對(duì)每個(gè)小組來說都有不小的壓力。我們每天白天接受培訓(xùn)，吃過晚飯就聚在一起商討如何把課程設(shè)計(jì)得精彩，如何讓畢業(yè)匯報(bào)更加出眾。12月9日，三組成員一直忙碌到12點(diǎn)多，才把課程錄制得滿意。12月10日上完課，我們小組又聚在一起為畢業(yè)匯報(bào)出謀獻(xiàn)策。由于前一天睡得比較晚，到晚上8點(diǎn)多，還是沒有為我們的設(shè)計(jì)取個(gè)合適的名字，每個(gè)人臉上都寫滿了倦意，但為了做出好的作品，仍然在與疲倦做著頑強(qiáng)的斗爭。晚8：30，門輕輕地響了一下，抬起頭發(fā)現(xiàn)走進(jìn)來的人居然是金衛(wèi)東董事長。這種出乎意料帶來的興奮頓時(shí)將所有人的疲憊一掃而光。為了能夠延長我們小組與金總單獨(dú)相處的時(shí)間，我們分別與金總

合影留念并盡量讓消息晚一點(diǎn)兒傳播出去。金總還用自己的手機(jī)給我們小組拍了上面的照片——三組的第一張全家福，并教會(huì)我們?nèi)绾伪ＷC照片質(zhì)量發(fā)原圖給其他人。金總詢問我們的學(xué)習(xí)情況，了解我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度，關(guān)心我們的休息。

多么希望這短暫的相聚能無限期地延長，可這美好的瞬間還是被其他小組一位查探我們進(jìn)度的同學(xué)給破壞了，金總來看望向日葵班同學(xué)的消息不脛而走，幾分鐘后我們所在的會(huì)議室擠滿了學(xué)員。向日葵二班微信瞬間刷屏，全部是金總與我們?cè)谝黄鸬恼掌?/span>

對(duì)于一個(gè)擁有數(shù)千名員工的上市公司董事長來說，每天日理萬機(jī)，面對(duì)的也都是業(yè)界精英，根本無暇與普通員工見面。但金總愛惜人才、培養(yǎng)人才，即便再忙再累，他也會(huì)不辭辛苦，用各種機(jī)會(huì)和方式去教我們本領(lǐng)。這就是我們的董事長，用他的學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)和魅力去影響著身邊的每一個(gè)人。

向日葵被稱為太陽花，它積極向上，永遠(yuǎn)向著陽光的方向生長，它有信念、光輝，它高傲、忠誠，向日葵的寓意是沉默的愛，向日葵代表著勇敢地去追求自己的理想。 向日葵陽光、明亮，愛得坦坦蕩蕩，愛得不離不棄，有著屬于自己的獨(dú)特魅力。這種花不就是以金總為首的禾豐人的真實(shí)寫照嗎？金總的到來仿佛為我們打開了一扇智慧之門，讓我們豁然開朗，我們的班級(jí)取名為“向日葵”飽含了禾豐對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)員的殷切期望，希望我們像向日葵一樣向著自己的理想執(zhí)著地追求，為身邊的人無怨無悔地默默付出。大家一致決定將我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)命名為“傳承”。

金總的到來給我們帶來了無盡的動(dòng)力，也激發(fā)起大家的靈感。我們各抒己見，一直忙碌到凌晨2點(diǎn)多，并進(jìn)行認(rèn)真地排練。功夫不負(fù)有心人，我們小組的畢業(yè)匯報(bào)取得了優(yōu)異的成績。

作為小向日葵，心中感動(dòng)于這一瞬間，也會(huì)銘記這一刻，更會(huì)用我的果實(shí)去回報(bào)禾豐，將禾豐人的優(yōu)秀品質(zhì)傳承下去。